廉潔行醫(yī)學(xué)習(xí)資料第七十期
【高層聲音】
習(xí)近平：把作風(fēng)建設(shè)要求融入黨的制度建設(shè)
6月30日，中共中央政治局就加強改進(jìn)作風(fēng)制度建設(shè)進(jìn)行第十六次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，抓作風(fēng)是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要切入點和著力點，必須堅持從嚴(yán)治黨，落實管黨治黨責(zé)任，把作風(fēng)建設(shè)要求融入黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)之中，全面提高黨的建設(shè)工作水平。抓作風(fēng)既要著力解決當(dāng)前突出問題，又要注重建立長效機制，下功夫、用狠勁，持續(xù)努力、久久為功。
習(xí)近平指出，作風(fēng)問題核心是黨同人民群眾的關(guān)系問題。黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。作風(fēng)問題抓和不抓大不一樣，小抓大抓也大不一樣，只有動真格打硬仗，才能掃除頑瘴痼疾，取得人民滿意的實效。
習(xí)近平強調(diào)，我們共產(chǎn)黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。要深刻認(rèn)識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復(fù)雜性，深刻認(rèn)識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴(yán)峻性，深刻認(rèn)識增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要性和緊迫性，堅持底線思維，做到居安思危。要教育引導(dǎo)全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持“兩個務(wù)必”，自覺為黨和人民不懈奮斗，不能安于現(xiàn)狀、盲目樂觀，不能囿于眼前、輕視長遠(yuǎn)，不能掩蓋矛盾、回避問題，不能貪圖享受、攀比闊氣。
習(xí)近平強調(diào)，加強黨的建設(shè)，必須營造一個良好從政環(huán)境，也就是要有一個好的政治生態(tài)。營造良好從政環(huán)境，要從各級領(lǐng)導(dǎo)干部首先是高級干部做起。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身；要襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話；要堅持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國法辦事；要嚴(yán)肅綱紀(jì)、疾惡如仇，對一切不正之風(fēng)敢于亮劍；要艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權(quán)力，在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗。
【醫(yī)德醫(yī)風(fēng)】
患者不喜歡的五種醫(yī)生
第一種是無表情生硬型。患者求醫(yī)心切，懷著滿腔熱望前來，見到的卻是一副冰冷的面孔。(建議：不要將不好的情緒帶給病人。哪怕你只給病人一個微笑、一句問候，都是一劑無形的良藥)。
第二種是快速忽悠型。病人還沒講幾句話，醫(yī)生就把處方開好了，或者看一眼馬上就開了住院證，讓病人去辦手續(xù)。如果病人想再多問幾句，他就是一臉的不耐煩。這樣一來，病人手里拿著處方或者住院證，心里卻總是七上八下的。(建議：要耐心聽取病人的主訴，可以引導(dǎo)性地插話詢問。倘若安排住院或手術(shù)要跟病人講清楚，不然會給病人造成一種錯覺，懷疑病情是不是發(fā)展得更嚴(yán)重了)。
第三種是“大查型”。講大話、重話，開大檢查、大化驗。病人主訴咳嗽，讓拍片去；你說腹痛，做B超去；吃飯不香，先查肝功……唯獨不做望觸叩聽，也不分析病情。多數(shù)病人查了一圈下來，結(jié)果都是陰性。浪費時間和財力不說，也讓人對大夫的診斷水平、業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑。(建議：嚴(yán)格自律，提高業(yè)務(wù))
第四種是心不在焉型。有個別醫(yī)生乍看是在看病，心卻不在。病人跟他講什么，他沒有任何反應(yīng)?；蚴沁吙床?，邊跟別人談話，寫著處方還要接電話，一心多用。病人看到這種情況，心里是虛的，擔(dān)心看錯病、開錯藥。(建議：心無旁騖，專心看病，加強督查)
第五種是自稱專家型。好給病人講一些醫(yī)學(xué)術(shù)語，好夸夸其談；還好講別的醫(yī)院或大夫不好，把自己無限拔高。這導(dǎo)致病人對其寄望很高，一旦出點問題，失望也大，容易引發(fā)矛盾。還有些大夫要求病人先關(guān)注他的微博，或加入他的QQ群，只有這樣才愿意給人看病。
【群眾路線】
發(fā)現(xiàn)問題是前提
解決“四風(fēng)”問題，發(fā)現(xiàn)問題是前提。這就需要找準(zhǔn)“四風(fēng)”的表現(xiàn)，深挖“四風(fēng)”的根源，絕不能只重表象不重實質(zhì)。比如，我們從2013年初就開展了狠剎干部打牌賭博、缺勤脫崗、違規(guī)配備使用公務(wù)車輛、公款旅游吃喝、婚喪嫁娶大操大辦“五股歪風(fēng)”，治理投資環(huán)境中政府失信、管理缺位、違法行政、效率低下“四大頑癥”，這是“四風(fēng)” 問題在安康的具體表現(xiàn)，是安康特點的“地方病”、“行業(yè)病”。客觀說，我們處理人數(shù)不可謂不多，明察暗訪不可謂不嚴(yán)，但一些問題沒有徹底遏制，管不住心、管不住腿、管不住嘴、管不住手的問題仍然存在。這說明不良作風(fēng)無孔不入，既有頑固性、反復(fù)性，也有變異性和傳染性。有的甚至是一種落后的文化基因，具有很強的貽害性、遺傳性。我們每一位黨員干部在活動中都要捫心自問：“四風(fēng)”問題滲透在自己的哪些作風(fēng)和行為中？是怎樣影響著自己？只有堅持問題導(dǎo)向、解決突出問題，根除“四風(fēng)”存在的思想土壤和溫床，才能確保教育實踐活動不空、不虛、不偏、不“走過場”。
